Dans cette séquence, les étudiantes et les étudiants sont appelés à découvrir un nouveau genre littéraire, la bande dessinée, à travers la lecture de Paul au parc, de Michel Rabagliati, publié en 2011, aux Éditions de la Pastèque. Tout en s’appropriant le vocabulaire lié à ce genre, ils et elles se familiariseront avec les stratégies de lecture multimodales mobilisées par la bande dessinée, s’exerceront au résumé et en apprendront sur le contexte social et politique québécois des années 1970. Les étudiants et les étudiantes seront aussi invitées à réfléchir aux rapports familiaux, interpersonnels et aux conflits politiques dans une perspective interculturelle. Ces leçons s’inspirent en partie de la séquence didactique de Fanie Cantin, créée à l’hiver 2012 et publiée sur le Portail pour l’enseignement de la littérature de l’Université Laval, entre autres en ce qui a trait à l’exploration de la typographie (le tableau sur les procédés typographiques est le même). Pour le reste, bien qu’il y ait des éléments communs (initiation au genre de la bande dessinée, registres de langue et références culturelles), la séquence que nous proposons s’inscrit dans une démarche tout autre.